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哈尔滨(bīn)理工大(dà)学的综合实力排名第(dì)几，哈尔滨理(lǐ)工大学理工排名

　　全国综(zōng)合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气专(zhuān)业全(quán)国排名9，其中高压绝(jué)缘全国第1。

　　博士后(hòu)科(kē)研流动站：电气工程、仪(yí)器科学(xué)与技术、材料科学与工程、机械工(gōng)程、管理科(kē)学与工(gōng)程博士学位授权学(xué)科一级学科：　电气工程、管理科学(xué)与(yǔ)工(gōng)程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学与(yǔ)工程、仪器(qì)科(kē)学与技术、计算机(jī)科学与技术(shù)二(èr)级(jí)学科：　电机与(yǔ)电(diàn)器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自动(dòng)化、机械电子工(gōng)程、机械设计及理(lǐ)论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量(liàng)技术及仪器、　计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与理论、计算机应用(yòng)技术、技(jì)术经济与管理、思(sī)想政治教育以上(shàng)学科是哈(hā)理工优势学科，特别是博士后流动站和博士点一(yī)级学科！所谓的院校排名是针(zhēn)对(duì)学校总体(tǐ)实力的(de)排名，对选择(zé)具体专业或方(fāng)向的考生而(ér)言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业(yè)学校的知名度更高！这些(xiē)排(pái)名极易对考生产生误导(dǎo)，一般(bān)是对(duì)教(jiào)育不大知情者才(cái)热(rè)衷(zhōng)于此，这(zhè)是很多教育专家极力反对的！因为(wèi)每所高校都有自己(jǐ)的优势学科，某些院校(xiào)的综合(hé)排名虽然低点，但单个学科上(shàng)的实(shí)力、师资(zī)和地位可能非常拔尖，在业内(nèi)领域具有很高认(rèn)可度（211院校的排名(míng)一般低于(yú)985，但211高校(xiào)中某(mǒu)些学科的实(shí)力是一些985院校无法企(qǐ)及(jí)的，所以要淡化学校的规(guī)模化，突出办学定位和特(tè)色(sè)，集中优势(shì)师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业的优秀(xiù)人才，这才是可取(qǔ)之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是(shì)211高校(xiào)（综合排名65左右(yòu)），排名绝对在成都理工(gōng)大学（综(zōng)合排名(míng)g跟ml一样吗洗发水，g和ml有区别吗140左(zuǒ)右(yòu)）之前，但后者在(zài)地质(zhì)方(fāng)面有(yǒu)四个国家重点学科，培养的地质(zhì)类(lèi)人才质量(liàng)和数(shù)量比合肥工业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也(yě)绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上外、北外的语言类毕业(yè)生(shēng)总(zǒng)体上不如浙大、哈(hā)工大、上海交(jiāo)大的(de)外语毕(bì)业生(shēng)呢？教育的目的是提高人的(de)综合素质和(hé)专(zhuān)业素(sù)养，中(zhōng)国很多(duō)高校(xiào)为(wèi)求大(dà)求全疯狂盲目扩(kuò)招(zhāo)专业，催生了(le)一批又一批(pī)师资配置差(chà)、培养经验无、就业和(hé)培养(yǎng)质量劣的(de)垃圾专业(yè)，这(zhè)让无数(shù)懵(měng)懂学子成(chéng)为(wèi)学校弱(ruò)势(shì)专业的试验品和小(xiǎo)白鼠，这是高等教育的误区，是对社(shè)会(huì)和(hé)学生及家长十分不负责的！麻(má)省理工(gōng)学院等不(bù)少国外知名大学都能严格控制所设专(zhuān)业数目和(hé)招生数(shù)，虽然(rán)专业较少(shǎo)、学生不多，但是(shì)做出(chū)的贡献、培养的人才质量是我(wǒ)们(men)大家有目共睹的！只有(yǒu)学(xué)有所成，对社会贡献更大，回报(bào)更多才能获(huò)得更好的发(fā)展渠道和待(dài)遇(yù)，对社会和个人(rén)这一(yī)点才(cái)是最重要的(de)；

　　如果无法实现教育应有(yǒu)的社会推进价值和(hé)对受教育(yù)者的(de)价值，什(shén)么都白谈(tán)！那教育就是在浪费他(tā)人(rén)青春、就是(shì)在耗(hào)费民脂民膏、就是在杀(shā)人！建议广大考生在选择(zé)学校和专业的(de)时候结合(hé)个人理(lǐ)想(xiǎng)、爱(ài)好，综(zōng)合考虑学校(xiào)学科(kē)师资(zī)、办学(xué)历(lì)史、省(shěng)部级(jí)和国家级重点学科设置情况、教师论文和(hé)科研项目情况、毕业生(shēng)就业质量和社会(huì)声誉等综合考虑，理(lǐ)性判断(duàn)和选择学校及(jí)专业(yè)；

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