全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因素速写的(de)。

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全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是强调画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很(hěn)好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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