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　　“而智勇多困于所溺”的翻译：聪明勇敢的人反(fǎn)而(ér)常(cháng)被所溺爱(à幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班i)的(de)人(rén)或事困扰。

　　出自《五代史伶(líng)官传序(xù)》：“故方其盛也，举天(tiān)下(xià)之豪杰(jié)莫能(néng)与(yǔ)之争；

　　及其衰也，数十(shí)伶人困之，而身死(sǐ)国灭，为(wèi)天下笑。

　　夫祸患常积于忽微(wēi)，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！作《伶(líng)官传(chuán)》。

　　”译文：因此，当庄宗(zōng)强(qiáng)盛的时候(hòu)，普天下的(de)豪杰(jié)，都不能跟他抗争；

　　等到他衰败的时候，几十(shí)个(gè)伶(líng)人围困(kùn)他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。

　　可见祸患(huàn)常常是由微小(xiǎo)的(de)事情(qíng)积累而成(chéng)的，聪明勇敢(gǎn)的(de)人(rén)反而常被(bèi)所溺爱的(de)人(rén)或(huò)事困扰(rǎo)，难道只(zhǐ)有(yǒu)宠爱伶人才会这样(yàng)吗？于是作《伶官传》。

　　《五代史(shǐ)伶(líng)官传(chuán)序》是(shì)宋代文学家(jiā)欧阳修创(chuàng)作的一(yī)篇(piān)史(shǐ)论。

　　此文通过对五代时期的后唐(táng)盛衰(shuāi)过程的具(jù)体分(fēn)析，推(tuī)论(lùn)出：“忧(yōu)劳可以(yǐ)兴(xīng)国，逸豫(yù)可以亡身”和“祸患常积(jī)于忽微，而智勇多困于所溺”的(de)结(jié)论，说明(míng)国家兴(xīng)衰败亡不由天命而取决于“人事(shì)”，借以告(gào)诫当(dāng)时(shí)北宋王朝(cháo)执政者(zhě)要吸取历史教训(xùn)，居安(ān)思危，防微杜渐(jiàn)，力戒骄侈纵欲。

　　文(wén)章开门见山(shān)，提出全文主旨(zhǐ)：盛衰之理，决(jué)定于人事。

　　然(rán)后(hòu)便从“人事”下笔，叙(xù)述庄宗由盛转衰、骤兴骤(zhòu)亡的过程，以史实(shí)具体论证主旨。

　　具体写法上，采用先(xiān)扬后抑和对比论证的方法，先(xiān)极赞庄宗(zōng)成功(gōng)时(shí)意气(qì)之盛，再叹其失败时形势之(zhī)衰，兴与亡、盛与(yǔ)衰前后对照，强烈感(gǎn)人(rén)，最后再辅以《尚(shàng)书(shū)》古训，更增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)说服(fú)力。

　　全(quán)文紧扣(kòu)“盛衰”二字，夹叙(xù)夹议，史论结合，笔带感慨(kǎi)，语调顿(dùn)挫多姿，感(gǎn)染力很强幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班，成为历来传诵的佳(jiā)作。

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