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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重(zhòng)要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那(nà)个人不一(yī)定在你面前(qián));你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的(de)意思(sī)，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误(wù);第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可(kě)以记(jì)忆得比(bǐ)较(jiào)深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下(xià)自(zì)己能(néng)考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想行车证照片怎么拍标准 行车证照片是几寸的象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì行车证照片怎么拍标准 行车证照片是几寸的)前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不(bù)是特别(bié)固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世(shì)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容(róng)，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还(hái)有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方(fāng)式(shì)，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前(qián)面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就(jiù)能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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