说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列(liè)举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把(b0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号ǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人(rén)不同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫(jiào)下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说(shuō)明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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