1984年(nián)发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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