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全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描

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