音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇(huì)多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字(zì)的(de)形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音(yīn)读同一个汉字在日(rì)语中可(kě)能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发(fā)音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读(修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类的(de)韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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