小说(shuō)中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是(shì)反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)分(fēn)别是(shì)：一(yī)、作(zuò)用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某(mǒu)种行为(wèi)，连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不(bù)在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待想,强调(diào)情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题(tí)格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切自(zì)然(rán):便于对(duì)话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待p>

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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