大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思是啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生(shēng)学(xué)习量的一(yī)种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的(de)某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一(yī)种把有必要(yào)获得(dé)的(de)结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则(zé)各(gè)类课程的份(fèn)额(é)，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还(hái)应修满课(kè)外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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