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加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对容易(yì)记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的(de)名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差p>

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作(zuò)流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据患者(zhě)主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师(shī)从事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)学(xué)习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业(yè)？是(shì)对护(hù)士(shì)的(de)崇拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和(hé)护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中国。