幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内(nèi)容都有所(suǒ)不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动(dòng)活(huó)泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且(qiě)自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向孩(hái)子(zi)们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的(de)习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识问答(dá)类的题(tí)目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说(shuō)说自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的(de)小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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