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900g是几斤 900g是多少毫升朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的什么朝代(dài)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原(yuán)名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的(de)《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是(shì)在不(bù)同(tóng)时(shí)代(dài)由(yóu)不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常人(rén)们(men)多以(yǐ)《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子(zi)真正的(de)《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚(jiān)辞博学(xué)鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者(z900g是几斤 900g是多少毫升hě)，清顺治(zhì)二年(niá900g是几斤 900g是多少毫升n)（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀(pān)柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实(shí)的学(xué)问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝(sī)半缕，恒念(niàn)物(wù)力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五(wǔ)十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺(900g是几斤 900g是多少毫升wù)源县(xiàn)（今江西省婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二是关(guān)于朱子读书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验和(hé)自己教育实践的(de)基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了(le)两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容(róng)和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后(hòu)大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教(jiào)事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。