提高幼儿记(jì)忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的(de)简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟(gēn)修改(gǎi)记忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩pupil是什么意思 pupil是可数名词吗(hái)子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动(dòng)等。

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