提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先(xiān)跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易出现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制(zhì)作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来(lái)进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去进行(xíng)有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款r: #ff0000; line-height: 24px;'>kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活(huó)动等。

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