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500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)，那(nà)么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的(de)生活(huó)当(dāng)中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样(yàng)的(de)情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让(ràng)人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利甚至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多(duō)养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大(dà)学期(qī)间难得(dé)的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门(mén)理论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填(tián)写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患(huàn)者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女500克是多少斤等于多少斤，500克是多少斤两生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作(zuò)用，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫(wèi)生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国(guó)际(jì)人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。