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杀害一只斑鸠是什么罪，打死一只斑鸠会定什么罪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你(nǐ)杀害一只斑鸠是什么罪，打死一只斑鸠会定什么罪必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的(de)生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。杀害一只斑鸠是什么罪，打死一只斑鸠会定什么罪>

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段(duàn)时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从(cóng)解(jiě)决问题的(de)目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联(lián)系实(shí)际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意(yì)想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是(shì)说(shuō)替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到(dào)你(nǐ)不(bù)能(néng)承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习(xí)能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运用到(dào)临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很(hěn)忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。