音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地(dì)的不同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多是汉(hàn)语的固有讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音来(lái)读(dú)出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了(le)在语(yǔ)言学(xué)与语源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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