张(zhāng)雪峰是著(zhù)名(míng)的(de)考研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己(jǐ)的业务范(fàn)围(wéi)进一(yī)步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报(bào)领(lǐng)域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目标是(shì)为(wèi)广大考(kǎo)生指明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名的优势以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速(sù)在各大(dà)平(píng)台(tái)积累了(le)上千万粉(fěn)丝(sī)。

他时常(cháng)在网络(luò)上评(píng)论高等院校，发(fā)表大学(xué)专(zhuān)业的报考建议(yì)，多次引起(qǐ)争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在视频当中直截(jié)了当的(de)称，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的(de)家(jiā)长(zhǎng)，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一步表(biǎo)示，闭着眼睛报(bào)一个专业(yè)都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此(cǐ)结(jié)论呢？他也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现(xiàn)在人(rén)人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的(de)人中，八(bā)成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的(de)炮(pào)轰(hōng)。

重庆大学的一位(wèi)传播学的教授发文批(pī)评张雪峰的言(yán)论(lùn)，认为(wèi)张雪峰(fēng)是(shì)在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他(tā)称张(zhāng)雪峰(fēng)本人就(jiù)是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸着传播的锅(guō)。

在张雪峰(fēng)言论引发网络(luò)讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查(chá)处收(shōu)取志(zhì)愿填报高价咨询费问(wèn)题。

<一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的/p>

张雪峰涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨询填报(bào)费用有的上(shàng)万元(yuán)，有的(de)高达几万元(yuán)。教育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老(lǎo)师的(de)高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架。

中(zhōng)国教(jiào)育报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教(jiào)育报(bào)在2023年(nián)6月(yuè)22日出版(bǎn)的评(píng)论文章，炮(pào)轰张雪峰(fēng)的网红言论(lùn)。批评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽(hū)视了学生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪峰发文表示，突然有种感(gǎn)觉(jué)，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题(tí)，公司经营能不能(néng)持续，都将(jiāng)是(shì)未知数。

从理论(lùn)层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我(wǒ)们要从学生的(de)兴趣出发，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残(cán)酷的。学生(shēng)在大(dà)学学(xué)完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还(hái)是生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老师一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的(shī)只是(shì)从生存(cún)角度给学生(shēng)更多的参考和意(yì)见，他的言论可能(néng)存(cún)在争议，但(dàn)确实(shí)给更多(duō)的(de)家长和学生打开(kāi)了思(sī)路，这不就(jiù)是(shì)我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定(dìng)高度上(shàng)会说，要让学生按照自(zì)我的(de)兴趣发(fā)展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话(huà)去告诉学(xué)生，而不(bù)结合学生(shēng)的(de)自身实际情况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作(zuò)为一(yī)个(gè)学(xué)生，他的认知很(hěn)大程度(dù)上(shàng)停留在书(shū)本(běn)知(zhī)识，他的(de)思想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的兴趣(qù)。

作为(wèi)老(lǎo)师，应(yīng)该帮学(xué)生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件事的(de)时候发(fā)现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导，真正对学生有(yǒu)意义的是：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪峰老(lǎo)师能够有一定支持度的原因吧(ba)，他在帮更多的(de)学生区(qū)分梦境(jìng)与(yǔ)现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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