表(biǎo)现手法什么哪些手法，表(biǎo)现手法有哪些及其作(zuò)用是表现手法(fǎ)从广(guǎng)义上来讲也就是作(zuò)者在行文措辞和表(biǎo)达思(sī)想(xiǎng)感(gǎn)情时所使(shǐ)用的(de)特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方(fāng)式的。

　　关(guān)于表现(xiàn)手法什(shén)么哪些手(shǒu)法，表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及其作用以(yǐ)及表现手法什么哪些手法，表(biǎo)现(xiàn)手法有什么(me)？，表现(xiàn)手法有(yǒu)哪些及其(qí)作(zuò)用，表(biǎo)现手法有哪一些？，表现手法具体有哪些等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

表现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法，表现手(shǒu)法有哪些及其作用(yòng)

　　托物言(yán)志，借景抒(shū)情(qíng)，叙事(shì)抒情，直抒(shū)胸(xiōng)臆，衬托，卒章显志(zhì)，铺(pù)陈，象征，想象，联想，照(zhào)应，寓情(qíng)于(yú)景，反(fǎn)衬(chèn)，烘(hōng)托，托物(wù)起兴，以乐(lè)衬哀，渲染，虚实结(jié)合，欲扬先抑(yì)，设置(zhì)悬(xuán)念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽(fěng)刺，以(yǐ)声（动）衬静，对比等。

　　情景(jǐng)交融、借(jiè)景(jǐng)抒情：渲染气(qì)氛、推动情节(jié)发展、烘托人物心理、烘托人(rén)物形象、象征(zhēng)社会(huì)环(huán)境(jìng)、烘托思想感(gǎn)情。

　　托物言志（象(xiàng)征）、虚实结合：使(shǐ)表达更加含蓄，有意在(zài)言外之(zh横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图ī)妙，而且能使文章内涵丰(fēng)富，富有哲(zhé)理，给人(rén)以启迪。

　　动静结合(hé)、化静(jìng)为动：使表达更中(zhōng)形象(xiàng)生动，富有感染力。

　　对比、衬(chèn)托(tuō)（正衬(chèn)和反衬）：突(tū)出所描写事物的特点，突出作(zuò)者(zhě)的某(mǒu)种(zhǒng)感情，深化文章的(de)主题(tí)。

　　白(bái)描：用字简练，不(bù)加渲染和烘托，有(yǒu)简洁(jié)传神的表达效果。

　　细(xì)节描写：突出事物的主要(yào)特(tè)点(diǎn)，使文章内容更加丰富(fù)，便于表达感情。

　　抑扬：有先抑后扬(yáng)或先扬后抑，其作用是使文章(zhāng)曲折有波澜，突出(chū)喜欢赞(zàn)美或批评讽刺(cì)的感(gǎn)情(qíng)。

　　明手(shǒu)法（用一两(liǎng)个词准确指出(chū)用了何种(zhǒng)手法）+ 阐运用（结合(hé)诗句阐(chǎn)释说明诗(shī)人运用(yòng)了这种(zhǒng)手法的依(yī)据）+ 析效(xiào)果（此手法表达(dá)了诗人怎(zěn)样的感情(qíng)，或刻画了什么形象(xiàng)，或表现了什么主旨）

　　【叙——析——评】 【是(shì)什么——为什么——怎么样(yàng)】

　　①第一(yī)步：明确说出运用的手法(fǎ)是什么？（托(tuō)物言志(zhì)、用典、动静结合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬(yáng)、想象、联(lián)想、渲染(rǎn)、象征等）

　　②第(dì)二(èr)步：结合诗句阐(chǎn)释说明诗人运用了这种手法(fǎ)的依据。

　　(找到能体现(xiàn)该(gāi)手法(fǎ)的关键诗(shī)句，并进行描述性(xìng)说明(míng))

　　③第(dì)三步(bù)：析效果(guǒ)（此手法表达了诗人(rén)怎样的(de)感情(qíng)，或(huò)刻画了什么形(xíng)象，或表现了什么(me)主旨(zhǐ)）

表现手法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)

　　表(biǎo)现手法主要有托(tuō)物言(yán)志，借景(jǐng)抒横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图情，叙事抒情，直抒(shū)胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象(xiàng)征(zhēng)，想象，联想，照应(yīng)，寓情于景，反(fǎn)衬，烘(hōng)托，托(tuō)物起兴等。

　　联想、想象(xiàng)：联想由一事物联(lián)系到与之(zhī)有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系(xì)起来造(zào)成一个典型。

　　铺(pù)垫：为主要情节(jié)做准备或酝酿高潮到来之前(qián)的一系列(liè)非主情(qíng)节。

　　它可以显示情节发展的必然性，增(zēng)强作品的感染力和说服力(lì)。

　　可(kě)以制造悬念，引起读者的兴趣(qù)。

　　象征：通过特定的、容易引起联想(xiǎng)的(de)具(jù)体形象，表现与(yǔ)之相(xiāng)似或相近特点的概念、思(sī)想和(hé)感(gǎn)情。

　　对比（对(duì)照）：把两扒源种激胡不同的事物或情形作对照，互相比(bǐ)较。

　　作用是突显对象(xiàng)的特点，使(shǐ)形象更加(jiā)鲜明。

　　常用的(de)表现手法(fǎ)还有引(yǐn)用，即援引现成的语言材(cái)料(名言(yán)、格(gé)言(yán)、民谣、谚语、诗词、典故等)，其(qí)主(zhǔ)要起到提高语言的表达效果的(de)作用(如：增(zēng)春铅(qiān)态(tài)加文章(zhāng)文采和文化(huà)内涵，丰富(fù)文章内容等)。

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