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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总(zǒng)是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一(yī)句(jù)话(huà)读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越(yuè)好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行(xíng)对(duì)话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分角中国有多少万大军，中国多少万兵力(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误(wù);第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的(de)一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速(sù)背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于前(qián)面记(jì)的过程，而在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应(yīng)手。

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