文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　 议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

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　　。

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　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的(de)作用,增强了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

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　　。

　　。吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什(shén)么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党领导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高(gāo)塔下面的乡村(cūn)划去的(de)时候(hòu),我还(hái)回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话(huà),写(xiě)了自己的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞(zàn)美(měi)之情(qíng)。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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