郑强(qiáng)老(lǎo)师引发了不(bù)小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑强老(lǎo)师目(mù)前担任太原理工(gōng)大学的党委(wěi)书记，职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就代表着人(rén)气。

同(tóng)时，由(yóu)于郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)为人直(zhí)爽，说(shuō)话一针见血，不想拐弯抹角，他的每次发(fā)言大都会引发一定(dìng)的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师(shī)受(shòu)邀(yāo)去青(qīng)岛大学(xué)演讲，庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì)，学(xué)校邀请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng)，必然(rán)也是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育(yù)界举足轻(qīng)重的(de)地(dì)位(wèi)以及颇高的人(rén)气。

青岛大学的百年校庆，举(jǔ)办得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代(dài)表(biǎo)校友、社会各界(jiè)人士等。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好炮(pào)轰了受邀而(ér)来的官员，使得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过(guò)程中(zhōng)，有(yǒu)些青岛的(de)官员(yuán)离席了，整个演讲席的前排(pái)空出了不少(shǎo)位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了这种情况。

他(tā)在(zài)台上(shàng)直接炮(pào)轰离席(xí)的(de)官(guān)员领(lǐng)导：“不(bù)要以为(wèi)是你们给大学面子(zi)，邀请你们(men)来，是大(dà)学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为(wèi)他(tā)们身上(shàng)存在官僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强(qiáng)老师的话，有人(rén)支持，有人(rén)反对。

支(zhī)持(chí)者认为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最重要(yào)，领导都来听(tīng)演(yǎn)讲了，应该给学(xué)生树(shù)立好(hǎo)榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离席，是(shì)对他人的不尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是知识分子的风骨(gǔ)。

反对者则认为(wèi)，领导过去就(jiù)是出席开幕式而已(yǐ)，又不是(shì)听你演讲的。抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳>

领导时间很重(zhòng)要(yào)，哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感觉自(zì)己被怠(dài)慢了(le)，面(miàn)子上过(guò)不去(qù)罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说(shuō)婆有(yǒu)理(lǐ)，各方(fāng)各执(zhí)一词，互不(bù)相让。

郑强老师批评离场现场(chǎng)，是(shì)在乎面(miàn)子？

中途离(lí)场的领(lǐng)导，到(dào)底对或者(zhě)不对呢？

具体问题抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳，具体分(fēn)析，不可一概(gài)而(ér)论。

领导一(yī)般(bān)行(xíng)程忙，事多(duō)，如果真有急事，中途离(lí)场(chǎng)，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对(duì)演讲(jiǎng)内容不感冒，不想坐在台下(xià)听演讲内容，所以(yǐ)溜之大吉，那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕竟领(lǐng)导还是要(yào)做好学(xué)生的表率(lǜ)和带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年轻的学(xué)子(zi)，相对(duì)来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还(hái)有心思听下去(qù)呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻学子如果养(yǎng)成随性而(ér)为的(de)习惯，那做任(rèn)何事都可能是(shì)一时热度，难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成(chéng)其他的演讲(jiǎng)者，看到有人中途离席，必然当作没有任何(hé)事发生(shēng)，若无其事(shì)地继(jì)续(xù)提前准备好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不，他(tā)要将这种他看(kàn)来不好的(de)现(xiàn)象(xiàng)说出来(lái)，加以(yǐ)批评。

无论(lùn)他批(pī)评(píng)的对与错，这种敢(gǎn)于说(shuō)出自(zì)我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大学(xué)，非有大(dà)楼之谓也，有大师之(zhī)谓也(yě)。大学真(zhēn)正的目的，是培养(yǎng)学生，是教书育(yù)人，是产(chǎn)生更多(duō)的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评，是否(fǒu)有助于大学的(de)进步，学生(shēng)的培养(yǎng)，仁者见(jiàn)仁，智者见智。

个人看来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强如此坦率(lǜ)和(hé)直爽(shuǎng)之人，能发自内心，不怕得(dé)罪人地说出(chū)心中想法，对高(gāo)校是件好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校，大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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