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排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么以及文章结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起(qǐ)来(lái)优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么(me)多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺(quē排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗)少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。