朱子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)？是(shì)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱数学中e等于多少，高中数学中e等于多少子25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学(xué)生(shēng)并潜心(xīn)程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先(xiān)生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以学(xué)到真实的(de)学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童蒙必(bì)读课(kè)本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之道是 一篇家(jiā)教(jiào)名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不(bù)易，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经(jīng)验和自(zì)己教(jiào)育实践的基础(chǔ)上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主，及(jí)早施(shī)教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯(pī)璞的(de)基础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的(de)重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思(sī)想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内(nèi)容。

朱子治家格言是谁写的(de)

　　《朱子治家格言》是清初(chū)朱柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山(今属(shǔ)江苏)人。

　　与归有光、顾炎武为昆(kūn)山三贤。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二(èr)年(1645年)其父在守昆山城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱柏庐侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　局势稍定，返回(huí)故里。

　　因敬仰晋人王裒攀柏庐墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思)之(zhī)义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他(tā)交往的(de)官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　他与顾炎武(wǔ)坚辞(cí)不应康熙朝的博学数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(xué)鸿儒科(kē)，后(hòu)又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　除《朱子家(jiā)训》外，尚著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

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