大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕年北(běi)京(jīng)大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学生(shēng)在大学期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的(de)选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(dǐ)学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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