认(rèn)真地还是认(rèn)真的写作业，认真的(de)与认真地是认真(zhēn)的(de)和认(rèn)真地的(de)区别在于(yú)用(yòng)法不同，认真“的”后面接名词的(de)。

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认(rèn)真地还(hái)是(shì)认真的写作业(yè)，认真的与(yǔ)认真(zhēn)地

　　认真的(de)和(hé)认真地的区别(bié)在于(yú)用法不同(tóng)，认真(zhēn)“的”后面接(jiē)名词。

　　例如：认真(zhēn)的(de)学习；

　　认真“地”后(hòu)面接动词，例如：认真地跑步。

　　意思(sī)是(shì)信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习(xí)要踏实认真，不要好高骛(wù)远(yuǎn)。

　　3、上(shàng)课要认(rèn)真听(tīng)讲，不要三心二意。

　　4、代表们认真讨论并(bìng)且一致通(tōng)过了决(jué)议。

认真地还(hái)是认(rèn)真(zhēn)的(de)写作业，哪个是(shì)正(zhèng)确的用(yòng)法(fǎ)？

　　“认(rèn)真(zhēn)地(dì)做作业”用地是：地；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有(yǒu)形式来为(wèi)它后面的动词服宏明务，构(gòu)成“状动(dòng)关(guān)系”。

　　如：他认认真真地写(xiě)。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读(dú)de。

　　她愉(yú)快地接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结(jié)构特点是必须(xū)和它前面的词构成一种固(gù)有的“的字结构”形式来修饰、限制和(hé)说明后面的(de)名词或并首代(dài)词，使(shǐ)前后构成一种“定名关系”。

　　“的(de)”即为定语的标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所学(xué)校就是(sh花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗ì)残疾人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须(xū)用在动词(cí)或形容词(cí)之后，带着它后面(miàn)的词语为其(qí)前的(de)动词或形容(róng)词服(fú)务，即作动形谓语的(de)补语。

　　如：看得清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语(yǔ)的(de)标志，应(yīng)读de。

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