重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修(xiū)的(de)是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重修(xiū)什么(me)之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识(shí)：

重修是和重(zhòng)生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复(fù)以往(wǎng)的友谊(yì)，在(zài)句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是(shì)一个(gè)最好的重修(xiū)旧(jiù)好的吴亦凡现在在哪里关着(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文吴亦凡现在在哪里关着，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动(dòng)作的时刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明(míng)在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些(xiē)经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定(dìng)要(yào)让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)吴亦凡现在在哪里关着群，必定要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构成(chéng)：有的课程是(shì)没有平(píng)常成(chéng)果的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白(bái)：这(zhè)个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学(xué)生慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调(diào)一(yī)致：他(tā)人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选(xuǎn)修课了，你注(zhù)定是(shì)要(yào)比他人多(duō)尽(jǐn)力一些的，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就(jiù)低(dī)人一(yī)等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证的都(dōu)是(shì)好孩子！

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