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全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来的作(zuò)品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关系(xì)，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-素描

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