重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的是不(bù)是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等(děng)问题，农商(shāng)网将为你收拾以下的日子(zi)常(cháng)识：

重修是和重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学(xué)考试某(mǒu)一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格(gé)则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于好也可称为(wèi)重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于(yú)好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹(qín)《许茂和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表顶的速度越来越快越叫的原因明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被(bèi)迫句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流(liú)承(chéng)认(rèn)：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定(dìng)要加(jiā)进(jìn)去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会(huì)重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学(顶的速度越来越快越叫的原因xué)反(fǎn)而(ér)更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多尽力一些(xiē)的(de)，这(zhè)个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低人一等(děng)，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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