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青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高而招(zhāo),臂非加长也,而(ér)见者远道理,登(dēng)高(gāo)而招,臂非加长也,而见者(zhě)远,顺风而呼是出自:《劝(quàn)学》先秦·荀子意思(sī):登(dēng)到高处招手,手臂并没有加长(zhǎng),可是远(yuǎn)处(chù)的人却能看(kàn)见的。

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登高而招,臂非加长(zhǎng)也,而(ér)见者远道理,登高而招,臂非(fēi)加长(zhǎng)也,而见者远,顺(shùn)风而(ér)呼

  出自:《劝学(xué)》先秦·荀(xún)子

  意思:登到高处(chù)招手,手臂(bì)并没有加长,可是(shì)远处的人却能看见。

  节选:吾尝(cháng)终日而思矣,不(bù)如须臾之所学也;

  吾尝(cháng)跂(qí)而望矣(yǐ),不如(rú)登高之博见也。

  登高而(ér)招,臂非加长(zhǎng)也(yě),而见者(zhě)远;

  顺风而(ér)呼,声(shēng)非(fēi)加疾(jí)也,而闻者彰(zhāng)。

  假(jiǎ)舆马(mǎ)者,非利足也,而致千里;

  假舟楫者,非(fēi)能水(shuǐ)也,而绝江(jiāng)河。

  君(jūn)子生非异也,善假于物也。

  翻译:我曾经一天到(dào)晚地冥思苦想,(却)比不(bù)上片刻学到的知识(收获大);

  我曾经踮起脚(jiǎo)向远处望(wàng),(却)不如(rú)登到(dào)高处见得广。

  登到高处招手,手臂并没有加长,可是远处的人却能看见;

  顺(shùn)着(zhe)风(fēng)喊,声音(yīn)并没(méi)有加大,可是听的人却能听(tīng)得(dé)很清楚。

  借助车(chē)马的人,并(bìng)不(bù)是脚走得快,却可以(yǐ)达(dá)到千里之外(wài),借助舟船的人,并不(bù)善于游泳,却可(kě)以横渡长(zhǎng)江黄河。

  君子(zi)的资(zī)质秉性跟一般人没什(shén)么不(bù)同,(只是君子)善于借助外物罢了。

扩展资料

  背景:战国时期儒家的重要代表人物(wù)是孟(mèng)子(zi青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗)和荀(xún)子(zi)。

  孟子宣扬“劳心者治人,劳力者治于人”为统(tǒng)治阶级辩护(hù)的思想,而(ér)荀子却认为:人力(lì)能征服自(zì)然,应该利用(yòng)自然(rán)为(wèi)人类服务(wù)。

  他的门(mén)人(rén)韩非(fēi)、李斯(sī)成为战国(guó)末(mò)期的法家重要代表人物。

  赏析:本(běn)文(wén)围绕“学(xué)不可以(yǐ)已(yǐ)”这个中心(xīn)论点,从学习的意义、作用、态(tài)度等方面,有条(tiáo)理、有层次地(dì)加以(yǐ)阐述。

  大量(liàng)运用比喻来(lái)说明道理,是这篇文(wén)章(zhān青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗g)的特色。

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