提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非(fēi)常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣中国到美国几小时飞机，中国到美国多长时间飞机的玩(wán)具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意(yì)识记忆的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子(zi)的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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