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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲(zhé)教育科技有限公司成(chéng)立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国际教育集团成员，总部设在广州(zhōu)，目(mù)前在深圳（深圳竞哲文(wén)化发展有(yǒu)限公司）设有分公司，华南地区第一批拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的线上上(shàng)课模式，北京地区(qū)的学员，即可(kě)以面对面(miàn)授课，也可以在家上课(kè)，效果一样好，可以(yǐ)让孩(hái)子(zi)足不出户享受优质教学资源，实(shí)现轻松在家和名师面对(duì)面上(shàng)课。

　　学(xué)而思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全学科课外(wài)教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师在(zài)线教育平(píng)台，实现了直播(bō)上(shàng)课、实(shí)时互动、在线辅导(dǎo)、课堂(táng)测试、语音测评、及时(shí)答疑、课程回(huí)放、习(xí)题(tí)批改、错题订正，大幅(fú)提(tí)升学习(xí)效果(guǒ)。

　　全国200多(duō)个城市(shì)的中小学(xué)生在(zài)网校(xiào)有效(xiào)学习。

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　　其(qí)实辅(fǔ)导(dǎo)的效(xiào)果更多的(de)在于(yú)学生自身的(de)身上。

　　其实(shí)线上的(de)话(huà)有很多的名(míng)师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此先(xiān)不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是(shì)一个特别热爱学习的(de)人，而且有很好的方式(shì)，你应该(gāi)不需要辅导，可是需(xū)要辅(fǔ)导往往是那些，自律性(xìng)不高(gāo)，学习能力不强(qiáng)的人(rén)，而这个(gè)过程，其实是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必(bì)须熬得(dé)住，才能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最关键的是辅导对(duì)象(xiàng)本身有没有一(yī)个能动性，如果他有，再加(jiā)上这(zhè)些(xiē)辅(fǔ)助(zhù)是可以的。

　　当然说(shuō)到网上一对一辅(fǔ)导(dǎo)，有一些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那么多(duō)好的一(yī)对一(yī)辅导，所以如果(guǒ)想进(jìn)行这样的一对一辅导(dǎo)，应(yīng)该去(qù)找一些正规(guī)的网站。

网上补(bǔ)课(kè)哪家好

　　网上(shàng)补课如：简(jiǎn)单学习网、新东方(fāng)在线、精华网校都(dōu)是比(bǐ)较有名的机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网，简单学习(xí)网成(chéng)立(lì)于2007年初，由北京简单科技有(yǒu)限公司(sī)创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北(běi)京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互动视频网校(xiào)。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新(xīn)东方在(zài)线中小学网(wǎng)络课堂(táng)为同学(xué)们提供(gōng)中小学网(wǎng)络培训课程，中(zhōng)小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在线课程(chéng)等，名师授课，全面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华(huá)在线是北京(jīng)天(tiān)地精华教育科技有限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学(xué)校(xiào)强大(dà)的师资(zī)和教研力量，为您提(tí)供全(quán)面(miàn)、高质量(liàng)的初、高中网络视频课(kè)程，定制的个(gè)性化辅导方案，针对性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间(jiān)和空(kōng)间的限制，随时(shí)可以(yǐ)学习，提(tí)升了(le)学习效率；网课可嗤笑的意思以使得教育资(zī)源(yuán)不(bù)平等(děng)问题得到解决，教育资源(yuán)共(gòng)享(xiǎng)使得所(suǒ)有学(xué)生都能碧猛享受到一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算(suàn)机人(rén)工智能方便，针对学生(shēng)的提(tí)问问(wèn)题以及错误率，可以对(duì)每一个学生的学习情况进行分析，有针(zhēn)对性的(de)去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的管(guǎn)控(kòng)力(lì)度变小，学生不专心悔粗桥，缺课，缺作(zuò)业的情况比较严(yán)重；学习氛围相对较差，没(méi)有比较就觉得自己做的非常好；学生(shēn嗤笑的意思g)的自制(zhì)力(lì)要求较(jiào)高，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习状(zhuàng)态。

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