全(quán)因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)是全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸　现(xiàn)在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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