张雪峰(fēng)是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始将自己(jǐ)的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司(sī)，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有(yǒu)先发优(yōu)势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联网平台风起(qǐ)云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已经成名(míng)的(de)优势以(yǐ)及(jí)出(chū)众的口(kǒu)才，迅速(sù)在各大(dà)平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网(wǎng)络上(shàng)评论高(gāo)等院校，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建(jiàn)议，多次引起争(zhēng)议。这次，他(tā)真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当(dāng)中(zhōng)直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是(shì)孩(hái)子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人(rén)人是自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人(rén)中(zhōng)，八(bā)成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番(fān)言论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的一(yī)位传播学的教授(shòu)发(fā)文批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在(zài)享受着传播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的(de)锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络讨论后(hòu)，权威部门教育(yù)部重(zhòng)磅发声(shēng)，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志(zhì)愿填报(bào)高价咨(zī)询费问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高(gāo)考志愿填报领(lǐng)域。他的咨询(xún)填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下架(jià)。

中(zhōng)国(guó)教育报对(duì)张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评。中(zhōng)国教育报在(zài)2023年6月22日出(chū)版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视了(le)学生的个(gè)人兴(xīng)趣(qù)，具有误(wù)导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人(rén)搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是聪(cōng)明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿(zī)态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻(wěn)向大家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内容(róng)。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经(jīng)营能不能持续(xù)，都将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面(miàn)上(shàng)看，张(zhāng)雪(xuě反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别)峰老师的言论确实存(cún)在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在大学学完(wán)专业知识后，面临的最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的问(wèn)题还是生存(cún)问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给学生更(gèng)多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确(què)实(shí)给更多的家(jiā)长和学生打开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说，要让学(xué)生(shēng)按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这(zhè)样(yàng)一句话去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不结(jié)合学生(shēng)的自身实(shí)际情(qíng)况出发(fā)，那这(zhè)种言论(lùn)毫不负(fù)责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层(céng)级和社(shè)会实(shí)际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的(de)兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应该(gāi)帮学生发掘(jué)所追求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是(shì)对(duì)他未来真(zhēn)正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做了(le)这(zhè)件事，发(fā)现(xiàn)了(le)这件事存(cún)在困(kùn)难，但你内(nèi)心仍然要去完成，要(yào)去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣。而不(bù)是(shì)从(cóng)来没(méi)有干过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做，但当真正做这件事的(de)时候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生有意义(yì)的(de)是：让学生区(qū)分自(zì)己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够有(yǒu)一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生(shēng)区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略(lüè)，否则可(kě)能连觉(jué)都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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