校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不(bù)一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是(shì)身体(tǐ)强壮的学生(shēng)欺(qī)负弱小的(de)学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常(cháng)都是重复发生，而不是单一的(de)偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人欺(qī)负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己有错，而(ér)且(qiě)受害者(zhě)怕事(shì)，默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物(wù)等，是容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友等，是(shì)不容易察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受(shòu)害者不(bù)利的网络言论(lùn)、曝光隐私(sī)以(yǐ)及对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺(qī)凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(s夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁hēng)校园欺凌(líng)须限时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动(dòng)调查(chá)处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京市各区(qū)公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事件的(de)及时上报也做出(chū)了严格的(de)时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市东城(chéng)区在(zài)实(shí)施方案中明确(què)提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向(xiàng)上级单位(wèi)进行(xíng)口头汇报(bào)，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接(jiē)与司(sī)法部门对接

　　与东城(chéng)区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除(chú)了要(yào)求(qiú)30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对(duì)于情(qíng)节较为严重(zhòng)的，还要求(qiú)学(xué)校要(yào)与(yǔ)属地派(pài)出所、司法等部门(mén)进行对接(jiē)。

校园暴力的(de)表现有哪些

　　校夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受(shòu)害者无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的(de)个(gè)人财(cái)产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显地(dì)比受害者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的(de)情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关(guān)于受害(hài)者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的(de)体貌(mào)、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表(biǎo)具有人(rén)身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国(guó)民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期(qī)间(jiān)受到人身损害，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职(zhí)责的(de)，应当(dāng)承担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为能力人(rén)或者(zhě)限制民事行为能力人在幼(yòu)儿园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身(shēn)损(sǔn)害的，由第(dì)三人(rén)承担侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的(de)，承担相应的(de)补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构承担补充(chōng)责任后，可以(yǐ)向第(dì)三人追偿。

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