小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)是反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反复的(de)作用和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一(yī)个词(cí)组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快100块钱值多少美元，100美元是几百元钱乐(lè)心100块钱值多少美元，100美元是几百元钱情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁(fán)，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生(sh100块钱值多少美元，100美元是几百元钱ēng)动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的(de)道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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