重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介(jiè)词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)以及重(zhòng)修的是不(bù)是更(gèng)好过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别(xiū)好过么(me)等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以(yǐ)下的(de)日子(zi)常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生一同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给予补考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及(jí)格的科目补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重修的(de)是不是更好过

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是(shì)一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来(lái)介(jiè)绍动作的(de)时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别句(jù)中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要(yào)加进(jìn)去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师问候重修的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的(de)话就不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自(zì)学(xué)反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不(bù)明(míng)白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大(dà)学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没(méi)有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到了结(jié)业的(de)时(shí)分(fēn)，只需(xū)拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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