工科与理科是什么意(yì)思，工(gōng)科、理(lǐ)科是(shì)理科和工科的(de)区别(bié)总的来说，理(lǐ)学研究的是科学，工(gōng)学研(yán)究的是技术；理学注(zhù)重理论研究，工学注重实际应用；理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培养目标(biāo)是工程师的(de)。

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工科与理(lǐ)科是什么意思，工科、理科日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家

　　总(zǒng)的来说，理学研究的是科(kē)学(xué)，工学(xué)研究(jiū)的是技术(shù)；

　　理学注重理论(lùn)研(yán)究，工(gōng)学注(zhù)重实际应用；

　　理学培(péi)养的目标(biāo)是科学家(jiā)，工学的培养目标是工程师。

　　典(diǎn)型(xíng)的理学(xué)专业如数(shù)学(xué)、物理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科(kē)专业如环境科学(xué)与工(gōng)程(chéng)、电(diàn)子信息工程、化学(xué)工程、土木工程、轻化工(gōng)程等(děng)。

　　工科（工程学）是(shì)指如材(cái)料科(kē)学、计算机(jī)、信息、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪器等研究应用(yòng)技术和工艺的(de)学问。

　　工程学(xué)或工学(xué)即“应用科(kē)学和(hé)技术(shù)的(de)原理，来解决(jué)问题”。

　　工程师(shī)通过想象，判断(duàn)和推理，将科(kē)学、技术、数学和实践经验应用到设计(jì)、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然(rán)科学(xué)原理应(yīng)用至(zhì)工业(yè)、农业各个生(shēng)产部门所形成(chéng)的诸多(duō)工程学(xué)科也(yě)称(chēng)为(wèi)工科或工(gōng)学(xué)。

　　工科是(shì)应用数(shù)学(xué)、物理(lǐ)学(xué)、化学等基础科学(xué)的原理，结合生产实践所(suǒ)积累的技术经(jīng)验而发展起(qǐ)来的学(xué)科。

　　代表性的学科有土建类、水(shuǐ)利(lì)类、材料类、电工类、电子信息类、热能(néng)核能类、仪器仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培养目标是(shì)在相应的(de)工程(chéng)领域从(cóng)事(shì)规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料(liào)的(de)选择研究和管理等方(fāng日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家)面工作(zuò)的高级工(gōng)程技术人(rén)才(cái)。

　　主要是要培养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主要指传统工科(kē)，此外还有新型工科。

　　新型工(gōng)科是指为适(shì)应高技术发(fā)展的需要而在有关理科基础上(shàng)发展起(qǐ)来(lái)的学科。

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