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  音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的(de)解释(shì)是问什么是音读?什么(me)是训读?答简(jiǎn)单来说(shuō),每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么,音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单来说,每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音,按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的不同,大致可(kě)以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字

  的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了。

  “音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的(de)固(gù)有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字(zì)具有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和(hé)音读(dú)是什么意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式(shì),是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ),是(shì)由于其在不(bù)同(tóng)时(shí)期(qī)(南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不扣你几哇日语什么意思 扣你几哇撒由那拉是什么歌少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语

  在日(rì)语里,训读(训(xùn)読(dú))是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出(chū)汉(hàn)字(zì),与该汉字本身的好耐字音(yīn)(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ),与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分(fēn)利(lì)用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于(yú)和训(日(rì)本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进(jìn)行讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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