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全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出(chū)了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系(xì)到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律(lǜ),画(huà)面(miàn)四氧化三铁铁几价氧几价，骂人三氧化二铁什么意思的层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调(diào)性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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