小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是(shì)六种常(cháng)用(yòng)说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方的。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗)比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用

　　小学的(de)六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当(dāng)的事例来说明(míng)事(shì)物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思(sī)更明确，使说明(míng)的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗(fāng)法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对象(xiàng)的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出(chū)强调事物(wù)的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来(lái)说(shuō)明事物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分为两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的本质特征作(zuò)概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说明对(duì)象的内涵,使说明更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边(biān)分别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边形。

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