重(zhòng)修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词的(de)。关于重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过以及重修(xiū)的是不是更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重(zhòng)修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的(de)日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一(yī)同上课(kè)，期(qī)末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试(shì)。大学考试某一(yī)门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并(bìng)从(cóng)头考试称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一(yī)周给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊(yì)，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来(lái)介(jiè)绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必(bì)定要让(ràng)教(jiào)师知(zhī)道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重修，如果有重修(xiū)群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教师(s诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别hī)阐明自己为(wèi)什(shén)么会(huì)重修(xiū)，而(ér)且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的(de)成(chéng)果构成：有的课程(chéng)是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话(huà)就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的(de)人步调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就(jiù)只有(yǒu)结(jié)业设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业(yè)证的都是好孩(hái)子！

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