说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有(20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中(zh20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗ōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的(de)术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的(de)环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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