文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么是在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结(jié)尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的(de)前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾(wěi):

　　 当(dāng)小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还回头去(qù)看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自(zì)己的行踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第(dì)一次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回(huí)应全文,充实有力。

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