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重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是(shì)和重生(shēng)一同上课，期末(mò)需(xū)求跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从(cóng)头考试(shì)称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在(zài)期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补考期(qī)间把(bǎ)不及(jí)格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义(yì)联系(xì)不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引出比较(jiào)的(de)目(mù)标。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那(nà)里重修(xiū)，如果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么会(huì)重修(xiū)，而(ér)且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成(chéng)果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了(le)吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时(shí)分能够看看(kàn)我国大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课(kè)程(chéng)有很(hěn)大协助(zhù)的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步调一致：他(tā)人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你(nǐ)注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他人多(duō)尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)四月的小说集，四月的小说好看吗理压力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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