大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施200mm是多少米，2000mm是多少米”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质(zhì)量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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