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阿富汗是哪一年灭亡的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(阿富汗是哪一年灭亡的yòu)出(chū)现了很(hěn)多特殊(shū)型的(de)护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平(píng)时也是(shì)比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèn阿富汗是哪一年灭亡的g)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是(shì)怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑(yí)增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆(yì)的(de)话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人(rén)接(jiē)物，站立坐(zuò)走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间(jiān)可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手(shǒu)术(shù)病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根据(jù)其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量(liàng)的时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作待遇却(què)反而比(bǐ)医(yī)院医护(hù)人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅阿富汗是哪一年灭亡的仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的(de)需(xū)求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。