大(dà)学(xué)的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分(f嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思ēn)类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)要获得的(de)结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学生每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式(嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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