音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗　该(gāi)专(zhuān)业主要培养和(hé)造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设和教育(yù)改革发展需要的(de)具(jù)有较好音(yīn)乐素养和教学能(néng)力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西(xī)华(huá)师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专(zhuān)业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是(shì)音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必(bì)须能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(家雀是国家几级保护动物 大山雀是国家二级保护动物吗shēng)部最(zuì)后即便没有实(shí)现演(yǎn)奏，或(huò)者说部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真实(shí)演奏(zòu)或无(wú)法演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容(róng)，每(měi)个(gè)声(shēng)部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部(bù)音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中(zhōng)一(yī)个因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业(yè)后找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一个(gè)不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为(wèi)一名(míng)私(sī)人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学(xué)校都会(huì)要(yào)求你(nǐ)有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教师就需(xū)要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说，学生(shēng)的音(yīn)乐教育学位(wèi)课程可以为自(zì)己在大学所在(zài)州的(de)认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的(de)音乐教(jiào)育(yù)学(xué)士课程，不(bù)一定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各有不同(tóng)，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生(shēng)时间和(hé)资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求学生在入学前参加试(shì)镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年(nián)代随着电脑的产(chǎn)生兴起而(ér)兴(xīng)起的一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础的学生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上(shàng)不会太过(guò)强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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